第19章

听完后，他的眼睛继续盯着课本上的内容，思绪却已经魂游天外。

学校的办公室里，几个老师也在讨论着发生在苏家的事情。

“苏晚晚还没回学校？”

苏晚晚的数学老师问苏晚晚的班主任，“她成绩不错的，本来按这个情况，高中升本校肯定没问题，现在家里遇到这种事，学习肯定要受到影响。”

“她成绩要是掉队了，我免费给她补课。”

苏晚晚的班主任是英语老师，满脸同情地说，“她还小，我们做老师的，不能让她对人生失去希望。”

“我也是，如果需要补课，我算一个。”

其他几个主课老师纷纷附和。

“咱们得照顾这个孩子的自尊心。

以后，对外就说她父亲意外去世，母亲改嫁离开了吧。”

苏晚晚的班主任说，“她遇到这种事，心理上需要疏导，咱们得多关心关心她。”

办公室里又是一片长吁短叹。

几天后，神色憔悴的苏晚晚回来上课了。

班上的同学们看着她胳膊上带着的“孝”

字，脸上纷纷露出或同情、或不安的表情，有些性子单纯的，更是不知该用什么表情面对这位回来上学的同班同学。

“晚晚，你还好吧？”

苏晚晚的同桌帮她拉开椅子，看着她拿出课本，关切地问。

苏晚晚这几天已经被问候了太多这句话，沉默着点了点头。

初二（7）班的同学们大部分还是善良的，初中的孩子也开始懂事了。

自那以后，虽然大部分同学都知道苏晚晚的家里遭逢大变，但并没有多少人因此歧视、欺负她。

相反，因为怜惜、同情苏晚晚不幸的经历，更多的人越发照顾起她来。

“来，请你喝奶茶，我多买了一杯。”

同桌笑着递上一杯奶茶。

“你这题不会做？我教你。”

数学课代表耐性地在苏晚晚身边坐下，开始说题。

“你作文本没带？那你先用我的吧，我的多。”

同班的男生挠了挠后脑勺，将全新的作文本往她手里一塞，仿佛怕她拒绝一般，掉头就跑开了。

“苏晚晚，你这几道题为什么错了？”

物理老师看着被叫到办公室里的苏晚晚，温声细语地问，“是不是对相关知识点还有些不熟？来，我和你讲讲……”

渐渐的，长辈、同学和老师们对苏晚晚无微不至的关爱，一点点抚平了苏晚晚内心的伤痛，甚至让苏晚晚渐渐沉溺与这样的“照顾”

，变得心安理得起来。

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