第458集 苗医在特殊教育学校的温暖（第2页）

，通过刺激经络来促进气血运行，慢慢唤醒僵硬的肌肉。

同时，她还根据学校的气候，用艾草、生姜和红花煮了药汤，让小宇每天泡脚，帮助腿部祛湿散寒。

三周后的一个早上，林薇突然接到王芳的电话，电话里王芳的声音带着哭腔：“林主任，你快来操场！

小宇他……他能自己走两步了！”

林薇跑到操场时，正看到小宇在蓝月的陪伴下，一步一步地往前走，虽然步伐还有些不稳，但他的右腿再也没有拖沓，阳光落在他脸上，映出了久违的笑容。

二、香薰与歌声里的“小刺猬”

如果说小宇是需要耐心呵护的“小蜗牛”

，那五年级的朵朵就是一只浑身带刺的“小刺猬”

。

朵朵患有自闭症，很少说话，只要有人靠近她一米以内，她就会尖叫、哭闹，甚至用手抓挠。

老师们尝试过很多方法，都没能走进她的世界。

蓝月第一次见到朵朵，是在教室的角落里。

当时朵朵正抱着一个破旧的布娃娃，把头埋在膝盖上，对周围的一切都漠不关心。

蓝月没有贸然上前，而是观察了她两天，发现朵朵虽然不说话，但对声音和气味很敏感——每次保洁阿姨用柠檬味的清洁剂拖地，她都会抬起头闻一会儿；音乐老师弹钢琴时，她的手指会轻轻跟着节奏动。

“或许可以试试苗医的香薰和音乐疗法。”

蓝月和团队里的年轻苗医阿泽商量。

阿泽擅长苗医音乐疗法，他手里有一把祖传的苗笛，据说用特殊的木材制成，吹出的声音能让人平静。

蓝月则从家里带来了自己炮制的香薰——用苗寨特有的“安神草”

和薰衣草混合制成，气味清淡，不会刺激到孩子。

他们把朵朵的座位调到了窗边，窗台上放着一个小小的香薰炉。

每天早上，蓝月都会提前来到教室，点燃香薰炉，让安神草的香气慢慢弥漫在空气中。

起初，朵朵还是会把自己缩成一团，但渐渐地，她不再抗拒这种气味，甚至会偶尔抬起头，看向窗台上的香薰炉。

一周后，阿泽拿着苗笛走进了教室。

他没有靠近朵朵，只是在离她两米远的地方坐下，轻轻吹响了笛子。

笛声悠扬舒缓，像山间的清泉流过石头，又像微风拂过树叶。

朵朵原本紧绷的身体，慢慢放松下来，她抱着布娃娃的手，也不再抓得那么紧了。

阿泽看到后，继续吹着，笛声渐渐变得更轻柔，还加入了一些模仿鸟鸣的音调。

突然，朵朵小声说了一句：“鸟……”

声音很轻，却让在场的老师都愣住了。

蓝月赶紧从口袋里拿出一张画着小鸟的卡片，慢慢走到朵朵身边，把卡片递过去：“朵朵，你看，是小鸟，对不对？”

这次，朵朵没有尖叫，她接过卡片，指尖轻轻抚摸着上面的小鸟图案，又抬头看了看阿泽，眼里闪过一丝光亮。

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