第714章 西晋二三事（第2页）

之事为证。

认为只需择贤良外戚与宰辅辅政，行诸葛孔明与安乐公之事，待太孙成年便可禅让交接，不失为佳话。

双方引经据典，各执一词，背后是各方势力的角力与算计。

若非天幕揭示了“八王之乱”

与“五胡乱华”

的可怕前景，此刻那些手握重兵的藩王们，恐怕早已提刀进洛。

另一件搅动风云的大事，则是科举。

高门世家的反对声浪，并不如后人所说的那般激烈。

经学、策论、乃至天幕所言的“实学”

，哪一样不是世家累代积淀占优？

无非是将九品中正制的“品评”

，换成了更能彰显“公平”

的考场较量。

寒门或许能出一二天才，但知识传承的壁垒依然坚固。

他们想学知识，亦要求教世家。

师徒门生之谊，与血脉宗亲之网，在本质上仍是权力的纽带。

世家真正警惕与抵制的，是官办普及教育。

司马炎曾借着酒意，提议利用已然成熟的大规模造纸与印刷之术，广设官学。

此言一出，几乎触及了所有世家的根本利益。

从汉景帝兴教化，到汉武帝令郡国立学官，乃至后世各朝广设社学，历代王朝都想将教化之权收归官有，但阻力巨大。

如今，世家们的反弹更为直接。

甚至有人故意跑到“山阳公”

刘禅府上，言语间暗示可以“共举汉帜、兴复汉室”

。

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